以“三全育人”为视角的高校图书馆入馆教育实践启示——以长沙理工大学为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

周思妤;陈茂华

作者机构：

黑龙江大学信息管理学院,黑龙江哈尔滨 150080

长沙理工大学图书馆,湖南长沙 410114

语种：

中文

关键词：

“三全育人”;高校图书馆;入馆教育

期刊：

内蒙古科技与经济

ISSN：

1007-6921

年：

2020

期：

页码：

129-131

基金类别：

湖南省普通高等学校图书情报工作委员会项目:习近平总书记关于读书学习和传统文化的重要论述研究（编号:2019L030）阶段性成果；

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

图书馆

摘要：

分析了高校图书馆入馆教育的必要性,介绍了长沙理工大学新生入馆教育的实践内容,提出新生入馆教育存在持续性效果不佳、高校图书馆新生入馆教育时机选择不对、高校图书馆部门参与度不够等问题,在"三全育人"视角下得到了"全程育人"——创立高校分级信息素养教育;"全方位育人"——开展"导生制"入馆教育;"全员育人"——创建"体验式"入馆教育的启示.

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