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以“三全育人”为视角的高校图书馆入馆教育实践启示——以长沙理工大学为例
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
周思妤;陈茂华
作者机构:
黑龙江大学信息管理学院,黑龙江哈尔滨 150080
长沙理工大学图书馆,湖南长沙 410114
[陈茂华] 长沙理工大学
[周思妤] 黑龙江大学
语种:
中文
关键词:
“三全育人”;高校图书馆;入馆教育
期刊:
内蒙古科技与经济
ISSN:
1007-6921
年:
2020
期:
21
页码:
129-131
基金类别:
湖南省普通高等学校图书情报工作委员会项目:习近平总书记关于读书学习和传统文化的重要论述研究(编号:2019L030)阶段性成果;
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
图书馆
摘要:
分析了高校图书馆入馆教育的必要性,介绍了长沙理工大学新生入馆教育的实践内容,提出新生入馆教育存在持续性效果不佳、高校图书馆新生入馆教育时机选择不对、高校图书馆部门参与度不够等问题,在"三全育人"视角下得到了"全程育人"——创立高校分级信息素养教育;"全方位育人"——开展"导生制"入馆教育;"全员育人"——创建"体验式"入馆教育的启示.
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