文化回应视角下教育文化情景营构论析——以学前教育为聚焦点

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成果类型：

期刊论文

作者：

周卓莹;吴迪龙

作者机构：

[周卓莹] 湖南师范大学教育科学学院

[吴迪龙] 长沙理工大学国际学院

语种：

中文

关键词：

文化回应;文化情景;文化传承

期刊：

湘潭师范学院学报(社会科学版)

ISSN：

1009-4482

年：

2021

卷：

期：

页码：

141-147

基金类别：

国家社会科学基金一般项目(21BYY061)

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

国际学院

摘要：

文化回应的要旨是重视教育过程中的文化情境,其中文化情景的创设需要联系受教育者的民族、家庭等文化背景因素。以学前教育为聚焦点,文化回应视角下教育文化情景营构应坚守中华文化立场、用好家庭文化资源、与地方文化融会贯通,通过合理转变办学理念、整合课程资源、培育文化回应型教师等多种方式,实现新时代个性发展和特色发展结合的文化育人目标。

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