摘要：在高等教育成本补偿机制下，多种因素影响着学费定价，其中生均成本仍是学费定价的基本依据。由于对生均成本界定模糊，计量目的不清，导致生均成本计量困难，学费定价是否具有科学合理的依据已引起社会的关注甚至质疑。本文提出了成本管理目标和学费定价目标下的两种生均成本，即实际生均成本和标准生均成本，建立了两种生均成本计量模型，并以湖南7所高校为例，对比分析了两种生均成本的差异及其与学费之间的数量关系，并以学费不超过生均成本的25％制度约定，评估了样本学校的学费水平。研究分析认为，标准生均成本应成为学费定价的基础，其反映的是教育的必要消耗，类似社会平均成本，...
