关于理科类课程研究性教学模式的若干探索

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成果类型：

期刊论文

作者：

张丽;周伟军

作者机构：

长沙理工大学数学与计算科学学院湖南长沙 410004

[张丽; 周伟军] 长沙理工大学

语种：

中文

关键词：

教学改革;创新教学;研究性教学;创新型人才培养

期刊：

中国电力教育

ISSN：

1007-0079

年：

2014

期：

页码：

63-64+78

DOI：

10.3969/j.issn.1007-0079.2014.14.032

基金类别：

湖南省教育厅普通高校教学改革研究立项基金项目“‘数值数学’系列课程研究性教学的探索与实践”（项目编号:湘教通[2012]401号No.140）的研究成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学院

摘要：

通过分析研究性教学在国内外发展的近况,结合目前高校理科类现行教学模式的情况,提出了一种以问题为向导的研究型教学模式。通过改变现行课堂教学模式,加强实验课程环节,辅以新的"能力"考核方式,从而达到教学改革的目标:培养有责任感和团队合作精神的高级应用型创新人才。

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